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第二套：
Conversation 1:
学生来找老师说夏季因为她是本地的所以不想回家，想找个兼职，希望老师能当推荐人，就像是那种照顾植物、看房子什么的工作，老师提到就像是去年他去墨西哥出差的时候她帮忙看房子的那种。然后老师推荐她当自己的助手，做的内容和她的专业相关，而且有工资可以拿，女生很高兴，这样可以一边赚钱一边也不耽误做其他事。教授说如果愿意的话下周就找他的秘书具体谈，他有事先走了。
Lecture 1:
地质学讲座，讲的是遥感(remote sensing)在地质学中的应用。教授首先介绍了遥感技术，它是一种对物体的电磁波辐射，反射特性的探测，可以用来画地图等等。学生举例说我们家乡有个争论(controversy)，要不要建某新建筑，怕建了以后伤害湿地(wetland)。教授说是的，我们用遥感技术就可以用数据进行判断。教授还说这个技术还可以指导农业，因为植物也会反射不同的波长，可以帮助农民看肥料(fertilizer)使用的适不适合，因为肥料有好处也有坏处，一切看怎么用了。
Conversation 2:
男生要寄一个东西到华盛顿，然后老师让他重新交一份概要给他（有题）。接着学生提到他想举办一个活动，一起聚餐，要跟活动中心的老师商量筹款晚会的事宜。男生和老师讨论他们的募资活动，想和话剧社联合，把餐馆搬上舞台，让观众互动猜谜。老师说你们这个很难操作，学生说我们找了某餐厅的老板打折，算过了，资金没有问题。
Lecture 2:
翼龙的翅膀，翼龙是一种不是恐龙的龙，它的结构形态很特殊，它有一对翅膀，但是它的翅膀和蝙蝠还有其他鸟类是不一样的，较后发现是像BAT, 但是又不完*像，行走的时候更像鸟。然后说翅膀到底是长在哪里的，有说是长在back, 但是也有人说是长在hip, 教授说*种观点对也不对，给了很多证据。后来还提到化石什么的。
Lecture 3:
关于一种音乐类型的历史，老师说这种音乐不仅仅起源于意大利，而且融合了很多别的国家的元素，这种音乐都是小型的大概4-6人的small group来演奏的，而且以诗歌为基础来创作convey emotions。有一位*的诗人的words和旋律匹配很好，所以作曲家就用她的诗来进行作曲。这种音乐*阶段是用来enjoy的，比较业余，后来变得更加复杂和professional。
