大学四六级改革措施是什么？

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大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为进步考试的效度和信度，采取了一系列的改革措施。

大学英语四六级考试题型结构组成

　　体制，不设及格线;成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校给四、六级考试分数的解释。

　　在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加*阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例进步到 35% ，其中听力对话占 15% ，听力短文占 20% 。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为 35% ，其中仔细阅读部分(careful reading )占 25% ，*阅读部分(fast reading )占 10% 。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;*阅读部分测试各种*阅读技能。综合测试比例为 15% ，由两部分构成。*部分为完型填空或改错，占 10% ;第二部分为短句问答或翻译，占 5% 。写作能力测试部分比例为 15% ，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如表所示。

大学四六级改革措施六级考试样卷

1)采用新题型，增加主观题的比例;

2)设作文*分，使师生更加重视写作能力的培养;

3)报导平均级点分，以准确反映学校的总体教学水平。经教育部主管部门的批准，将于1999年5月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试。可以预见，大学英语口语考试的实施将极大地推动我国大学英语的教学。此外，*国大学英语考试委员会已开始开展CET计算机化考试的研究，使CET考试更具科学化和现代化。

4) 不过, 大学英语四、六级考试的科学化和现代化需要更多人付出努力。

5)采用“多卷多题”的模式。从2012年12月起，多省份开始启用同一考场内的“多卷多题”模式，即在同一考场内使用多套试卷，这不同于以往采用同一套试题，仅通过变化题目顺序实现多卷的方式。自2005 年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为 710 分的计分

大学四六级大纲改革  

       在考务管理方面， 2005年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试(试点)报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试*密工作。

　　由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月开始，以同等方式试行新的六级考试。初步定于 2007年1月*面实施改革后的四级考试， 2007年6月*面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。

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