大学英语六级介绍

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大学英语六级：计分规则

　　自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

　　四、六级考试报道总分计算公式为:式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。

　　四、六级的分数常模群体由1987年的*国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行*次修订。

大学英语六级：考试说明

　　国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定:对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试(CET-6)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于*面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项*。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

　　教学大纲指出:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步进步英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

　　鉴于两份《大学英语教学大纲》"是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同"，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。

　　为*证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，进步试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。

　　本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。

大学英语六级：作用

　　1、大学英语六级考试已引起*国各高等院校及有关教育*部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料*大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的进步。

　　2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平给客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此*持历年考试的分数意义不变。

　　3、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施进步教学质量给了反馈信息。

　　4、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩揭晓已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

　　5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

希望烤鸭们通过有效的练习进行掌握，在考试中取得不错的成绩！

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